详细内容

英语课堂教具的使用应注意的问题

[日期:2009-07-21] 来源:北师大海威课堂  作者:admin [字体: ]

英语课堂教具的使用应注意的问题

当前的小学英语课堂中,特别是在一些公开课中,教师都会准备许多教具,如新颖的模具、精美的图片或多媒体课件,好像上课如果不使用这些东西就不够时尚,甚至会降低上课的效果。比如有这样一堂课,教师上的是动物的单词。该位教师把许多的动物玩具带入了教室。把教室装扮成一个“漂亮的动物园”。用漂亮的玩具上课,在激发了学生的兴趣、活跃了课堂的气氛的同时,是否也会影响学生的注意力,而达不到预期的效果呢?

其实,课堂上并不是不需要教具,而是不需要多而滥的教具。在使用教具的时候,应该注意以下的几个方面:

 一、教具应符合教学目的。如小学英语PEP教材Book 3 Unit 3关于人物外貌特征的教学,如果使用多媒体课件,让学生选择人物的特征组合成一个自己喜欢的人物,再用语言描述出来,教学效果会很好。

二、教具运用要适时、适度。教师要拿捏好教具的出示时间,过早的出现会分散学生的注意力;如果教师一味的追求生动丰富的教学效果,必然会弄巧成拙,影响课堂教学的效果。

 三、教具还应直观、易懂,富有趣味性。如数字单元,其中有一个句子“How many can you see?”教师准备一把剪刀和一叠纸,剪出一些花,问学生:“They are flowers. Guess. How many flowers can you see?”折折剪剪、猜猜数数,教师边制作边与学生交流,产生的互动将英语学习变得更真实、更生动。

教具是一种辅助教学的手段,我们只有科学地、合理地使用,才能产生意想不到的效果。

收藏 推荐 打印 | 录入:admin | 阅读:
本文评论   [发表评论]   全部评论 (0)
热门评论

中国教育网 北京师范大学highway百思迪威学生课堂 Powered by iwms 5.0