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百思迪威作文系列培训教程

[日期:2009-07-15] 来源:中国教育学习网  作者:admin [字体: ]

百思迪威作文培训专用教程》概述

国家教育部《语文课程标准》明确指出:“面对社会发展的需要,语文教育必须在课程目标和内容、教学观念和学习方式、评价目的和方法等方面进行系统的改革。”作文能力在整个语文学习乃至对于一个人一生都是至关重要的。如何科学地提高和准确地评估中小学生的作文水平,是语文教育的重要目标,也是当前语文教学改革的一项重要内容。

怎样提高青少年的写作水平,是中小学作文教学的重点,也是整个中小学语文教学的难点。为此,广大语文专家及一线语文教师曾做了大量各具特色的作文教学改革实验。但是,这些教改实验,多数着眼于怎样把写作教学与阅读教学有机地联系起来,至于如何进行作文教材建立,使学生练有所本,教师教有所据,却鲜有人问津。

针对这一社会需求,北京师范大学Hingway学生课堂特邀中国中小学作文教学著名专家张伯华教授做为主编,编写了《百思迪威作文培训专用教程》系列丛书。这是一套集权威性、创新性、系统性、实用性、趣味性、综合性为一体的培训专用教程。它是国家基础教育试验中心“十一五”的重点课题,也是中国国际“楚才杯”作文大赛指定培训用书。

《百思迪威作文培训专用教程》的宗旨是:既教作文又教做人。对于学生在写作文的过程中无话可说、有话不爱说、有话不会说的情况,本教程有针对性地提出:全面提高学生综合素质,在学生的“文外功”、“脑内功”和“笔下功”三方面下功夫,使学生逐步达到有话可说、有话会说、有话爱说的目的。《百思迪威作文培训专用教程》带给学生的不仅仅是遣词造句的技巧,更多的是让学生学会观察生活、思考生活、表现生活。本教程贯穿始终的核心理念是会想才能会写,即以思维训练为核心,我手写我心,我手写我口,美思出美文。

《百思迪威作文培训专用教程》集知识讲评、范文阅读和练笔评估为一体,知识系统全面,贴近实际,学练结合,精讲多练,教师易教,学生易学。它弥补了我国中小学语文教材中写作方面的空白,体现了我国中小学作文教学改革的又一科研新成果。

“百思方启迪,学海显神威。”用《百思迪威作文培训专用教程》,写作文将不会再难。

《百思迪威作文培训专用教程》的特点

权威编写

参加《百思迪威作文培训专用教程》编写的人员均为国内语文教学特别是作文教学方面的行家里手。既有当代作文教改潮流的领先人物,又有诸多一线的名校名师,既有教坛泰斗,又有后起新秀。老中青结合,形成最佳智力构架,同心协力,精益求精,打造作文培训“第一品牌”。

张伯华教授,中国青少年通讯社写作指导委员会首席专家,中国青少年写作研究专业委员会副秘书长

李喜伟教授,英国剑桥大学归国知名学者,北京西方英伦外语教学法研究院院长,北京师范大学Highway学生课堂专家委员会主任

杨保中教授,天津师范大学初教学院院长

叶宝生教授,首都师范大学初教学院教学副院长

李亚平教授,国家十一五课题组秘书长,中国教育网总编

刘道义教授,教育部教材审定委员会专家组组长,英语教育专家

阎立钦教授,国家督学,中央教科所所长

张定远教授,全国中语会学术委员主任, 语文报刊协会副会长

白红冰教授,英语学科专家,中小学英语教师培训指导师

张莉莉教授,北京师范大学教育学院多元化教育研究中心副主任,香港大学博士

苏立曾教授,北京师范大学教育学院学校研究所所长

林杰教授,北京师范大学教育学院高教研究所副所长

姚建波主任,北京师范大学Highway学生课堂领导委员会主任

创新思维

新课标的核心理念之一就是培养学生的创新意识。因此这套教程的编写特别注重创新性。无论是对“文外功”、“脑内功”,还是对“笔下功”的指导,无论是在“讲”、“读”还是在“练”的各个环节,均特别注重学生创造性思维的培养。“文贵新”,四平八稳的老生常谈正是我们力求避免的平庸。在这方面,这套教程进行了一系列有益的探索,并已在实验区取得了明显的成效。

系统科学

本《百思迪威作文培训专用教程》集当代中国作文教坛的最新科研成果,将中小学生作文知识分解成180个“训练点”,按由浅入深的原则排列,逐“点”训练,稳步推进。以小学部分为例,这套教程将小学阶段应知应会的写作知识与技能分解为108个“训练点”,平均分配到六册教程中,每册18个“训练点”,共18讲,一讲突破一“点”,“点”“点”相连,形成阶梯;力求每讲提高一“点”,每册提高一层,科学有序全方位地提高学生的写作技能。

练重于讲

作文是一种能力。作文是练会的,不是讲会的。少而精的讲是必要的,但应以练为主。有指导地练与盲目地练,效果大不相同。《百思迪威作文培训专用教程》设计了大量循序渐进的演练题目,并辅以精彩的参考资料,使中小学生能够一步一个脚印扎扎实实地练好写作基本功。这种踏踏实实做学问的态度,不仅有助于作文成绩的提升,还能使其受益终生。

趣味贯穿

为适应青少年认知特点,《百思迪威作文培训专用教程》在编写的时候特别注重趣味性。每一讲均以歌诀开篇,朗朗上口,并以故事导入,用语通俗、有趣,入选例文富于童心童趣。所设计的练习题力求新颖、多样,贴近中小学生的生活和思

想实际,使学生有话可说、有话想说、有话爱说,有话会说。每一讲都是一处乐园,每一题都是点燃写作激情的火种。用通俗的话说,就是一套特别“好看”的书。

说写结合

由于书面表达与口头表达有着密切的联系,因此,本《教程》的另一个编写宗旨便是说写并重。教程中“说”的内容十分丰富,“写”的训练相当突出。这对于培养新世纪具有竞争力的人才特别重要。

教书育人

“文道统一”是中国传统教育的重要理念之一。这套教程无论是选文、举例,还是练习题的设计,都贯穿了,“作文与做人”的一致性,力求使培训过程不仅能提升写作技能,还能净化心灵,陶冶情操。

《百思迪威作文培训专用教程》主要教学内容和训练意图一览表







百思迪威作文教程》课程设置及课时安排

《百思迪威作文培训专用教程》小学版分为低、中、高三个学段(每段又分上下册)共6部教材(均包含“读写拓展”在内)。各校可视本地情况决定适当的使用方法。基本原则是:一学年学完一册。

中国国际中小学生楚才作文竞赛简介

参加中国国际中小学生楚才作文竞赛是检验百思迪威作文教学最有效的手段。中国国际中小学生楚才作文竞赛起源于湖北省武汉市,是一个面向国内外中小学生的汉语作文竞赛活动。自1985年从武汉发起,每年一届,从未间断。大赛组委会由中国教育学会中学语文教学专业委员会领衔,是由中国青少年通讯社、中国国际科学和平促进会科教委员会和现代教育报社等单位联合主办的。组委会总部设在北京。参赛有关事宜如下:

一、竞赛步骤

各培训学校自接到参赛通知之日起,即按通知的要求,结合《百思迪威作文培训专用教程》对学生进行有针对性的辅导。然后,按照《中国国际中小学生楚才作文竞赛报名登记表》所列各项逐一填写表格,上报大赛组委会。组委会接着将主、副考官委托书、参赛证、巡视证、工作证等,以及竞赛密封试卷一并寄至学校。学校赛完后,立即将试卷密封,连同大赛现场照片一起寄给大赛组委会。(若有录影资料、新闻媒体报道资料,可随后邮寄。)

大赛评奖结束后,颁奖大会在北京师范大学礼堂举行。未能到会的,大赛组委会负责将证书寄给本人。

二、专家团队组成大赛评委会

竞赛组委会和评审委员会均由国家顶级权威专家组成。国家教育部语言信息管理司司长、博士李宇明任组委会顾问;中国教育学会中学语文教学专业委员会理事长陈金明任组委会主任;中国语文界第五代泰斗、中国教育学会中语会学术委员会主任张定远教授任评委主任;中语会副理事长苏立康、中语会秘书长顾之川、中国青少年通讯社首席专家张伯华、人教社原小学语文教材编辑室主任何惠君、湖北省作家协会主席博导王先沛、湖北省美学学会副会长博导张玉能等做为竞赛评审的最后把关人。

三、奖励办法   

1)本次竞赛设全国一、二、三等奖。

2)获奖作文将择优编入楚才作文系列丛书,在全国公开发行。

3)获奖学生可分别取得中国青少年通讯社通讯员的申请资格,并可优先参加与外国小朋友“手拉手”通讯联谊活动。

4)凡有30名学生获奖的学校,将参加全国“作文教学先进学校”评选,入选学校将获得由中国教育学会中语会等四家联合主办单位颁发的“作文教学先进学校”证书。若学校需要,组委会可以专门为其制作精致奖牌(铜牌)。

四、附属活动

组委会每年寒暑假将组织两种夏令营。

(1) 赴北京楚才作文夏令营。届时将请著名作家和特级教师对学生进行面对面的作文辅导,还将进行现场口头作文比赛。

(2) 赴新加坡、英国游学夏令营。届时将与国外中小学生进行双语对话活动,还将在国外学生家庭里生活数日,深入西方家庭体验异域文化和生活方式。

楚才作文竞赛中获奖的学生根据自愿原则,可优先报名参加,组委会负责办理签证等相关手续。

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