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【英语教学分享,如何看清孩子的英文差距】

[日期:2016-03-11] 来源:  作者:admin [字体: ]

比较孩子的英语水平,只有用正确的方法,才能看清位置。有的家长朋友,在比较英语分数的时候,喜欢“一分一分”地比较。比如,自己孩子考了92 分,同桌考了 95 分,家长就觉得自己孩子有差距,觉得自己孩子被“比下去”了。

 

其实,语言学科,有其自身的特殊性。以目前小学阶段的英语试卷水平,家长不用这么敏感。在比较分数的时候,不用过于细致。我见过很多英语卷子,命题死板,并不能区分学生。很多时候,孩子只需要在临考前,让一个有经验的老师帮忙“抱佛脚”,帮忙辅导一下,就能提分不少。像这样的英语卷子,表面分数悬殊,但考生的真实水平,却未必悬殊,甚至相当接近。

 

当然,我承认,小学生的英语水平,确有差别。但这种差别,并不是你比我高一分、他比我少两分的差别。我在这里,先说一句题外话。几年前,我短暂围观过北京国际马拉松比赛。我看到几个选手跑过去之后,马路一片空白,过了好半天,下一拨选手才跑过来。选手之间的差距,呈现“梯队型”。

 

事实上,无论社会结构,还是英语学习,人与人的差距,都类似于马拉松的“梯队型”差距。梯队下面的人,以为上面的梯队是天才。

 

目前,全国各大城市,稍具规模的小区,附近就会涌现各类少儿英语[微博]培训机构。英语教育,虽然是一场万众参与的马拉松,但多年之后,注定只是“少数人的狂欢”。

 

我看到很多中学生,他们从小学到高中,一直抓紧学英语,颇为辛苦,但英文水平并不高。有不少学生,平时在校内学教材,周末去校外学另一本教材,但在平时,从来没有认认真真理解过一部原版书。学文科,功夫在平时。不能光学教材,一定要配合高质量、高难度的课外阅读。我相信,任何一个语文好的孩子,一定不是只读语文教材的孩子。

 

学语言,如果只读教材,不读书,这就像学游泳,只在浴缸学,不去游泳池学。想象一下,如果我们看到像菲尔普斯(Phelps)这样的游泳天才,由于环境限制,整天在浴缸练游泳,这是多么令人心痛。事实上,很多中国学生,辛辛苦苦,英语却没有学出来,说起原因,是一样的令人心痛。

 

什么是悲剧?就是苦练10年大刀长矛,最后发现,这是一个洋枪洋炮的社会。所以,家长朋友,我们只有跻身第一梯队,我们的付出,才有意义。这个社会的竞争,分为两种。一种是高水平的激烈竞争;另一种是低水平的激烈竞争。我们要参与高水平的竞争,不要参与低水平的竞争。高水平的激烈竞争,培养我们跻身第一梯队。而低水平的激烈竞争,不但没有长远收获,反而更加折腾、更加磨人。

 

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