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【专家论坛,学会尊重他人教学策略】

[日期:2016-02-25] 来源:  作者:admin [字体: ]

联合国教科文组织报告指出“教育的使命是教学生懂得人类的多样性,同时还要教他们认识地球上的所有人之间具有相似性又是相互依存的”。学生在成长的过程中,必须学会发现他人、理解他人、尊重他人,也在了解他人、他国、他民族的过程中更加深切的认识自己,并在此基础上学会在与他人相处的过程中获得成长。

 

引导学生理解并尊重个别差异

世界上没有两个完全相同的人。我们必须让学生懂得人类的多样性,教他们认识地球上的所有人之间既有相似性又是相互依存的。既要看到人类的共性,又能正视人类的差异,并充分理解和认识这些差异存在的原因。

 

培养学生多元、全球的观点

伴随全球性的新技术革命的发展,人类的文化也在不断地交流、融合、变迁。全球化的思潮席卷世界,国际交流与合作日益频繁,多元的文化观、价值观相互冲击碰撞,极大地影响着人们的生活和交往。在这样的时代背景下,通过教学引导学生认识世界的多样性,认识各国人民及其历史、社会、政治、经济、文化、价值观念、风俗习惯、生活方式等,认识多样性中的额和谐的美好和对世界发展的价值,进而形成多元的观点,开放的胸襟就显得格外重要。教师可以通过以多元文化观点教学、组织学生开展用不同的观点研究故事、交流不同视角与行为方式形成的不同作品、从艺术的视角分析比较不同文化的差异、引导学生共同思考一些全球性的问题。

 

引导学生换位思考

在人与人相处的过程中,由于阅历、品性等个体差异的存在,对自身角色的定位、对角色的责任难免存在不同的理解,并因此产生误会。这是人与人相处中经常遇到的难题。解决这一问题最常用的方法即是:换位思考。即在与别人相处的过程中产生嫌隙、误解或矛盾时,首先不为自己找理由,不为自己辩护,而是主动地站到对方的位置和立场上去认知对方的观念、体悟对方的情感,以便在理解对方同时,寻找解决问题的最佳方案。

 

引导学生掌握尊重他人的常识

人类社会在长期的人与人的交往实践中,形成了一些符合人类心里特点和交往习惯的常识,正确地运用它们,会使人与人之间的相处变得更加轻松、愉快、和谐。教学中我们需要适时地给学生渗透和讲解这些常识,以使他们能够更加自如地尊重别人和与人相处。

 

引导学生从学会与身边的人相处开始

家人、同伴、同学是学生人生交往史上的第一阶段,是人际关系中最基础的、相对最简单的关系。从人生的最初阶段就让学生奠定为人处世的良好基础,可以说是抓住了根本。教师在教学中要善于引导学生正确处理与家人、同伴、同学以及与老师的关系,从小事做起,学会与人相处,具备人际交往的基本能力。

 

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