很多家长都有这样的疑问，孩子努力学习成绩还是不理想。其实，出现这样的问题主要是学习方法的问题，要想提高学习成绩光靠刻苦不行，还要有科学的方法。北京师范大学Highway学生课堂汲取各方经验，并在北京师范大学客座教授关教授著作的指导下，总结到关于“学习的方法”有以下一些内容：
学会与会学
德国哲学家笛卡尔曾经提出，“最有价值的知识是关于方法的知识”。其实，学习的实质就是掌握有效的学习策略方法，摒弃失败的、无效的学习策略方法。特别是，如今科技发展日新月异，知识更新的周期越来越短，学校所传授的知识所占的比重雨来越小，大部分知识要考学今后自己去学。所以，如果学生只掌握有限的知识，而不掌握科学的学习方法，就像一只没有翅膀的小鸟，永远不可能在知识的天空中自由飞翔，这样的学生也不能适应社会高速发展和知识剧增的形式。
所以“学会学习”在某种意义上就是学会学习的方法。科学的学习方法有助于孩子在学习活动中少走弯路，有利于培养和提高各种学习能力，有利于孩子成为学习的主人。有些家长指导学生时，把着眼点都放在了具体知识的辅导上，却忽略了对学习方法的指导，这是一种舍本逐末的心态。我的的学习传统多强调苦干而忽视了科学的学习方法，在扎实的基础上讲究方法、找窍门，可以更快地提高成绩，窍门并不是投机取巧，而是把知识进行梳理，抓住精髓，才是高效的学习方法。
天才固然出于勤奋，但勤奋未必能成为天才
学习有其自身的规律，光靠拼时间、拼精力、苦干是不行的。掌握了科学的学习方法则事半功倍，违背科学的方法则事倍功半。如果没有好的学习方法，即使每天刻苦学习，也不会去的好的成绩，只有学会学习的人，才能学的更多、更快、更好。家长需要给孩子具体学科的辅导，需要培养孩子刻苦学习的精神，但帮助孩子掌握科学的学习方法更不可忽视。
学习方法
学习方法是指学习者在学习过程中形成的、适合自身特点的一系列措施、方式、手段。它是顺利完成学习任务、提高学习效率的前提与基础。科学的学习方式是学习规律的反应，因此它具有相对的共同性和普遍性，它与认知能力，学习动力等都有密切联系，同时，学习方法以固定的行为方式表现出来就形成了学习习惯。
不同的学习阶段、学习目标、学习内容、学习对象与学习环境、学习方法也不同；课程特点不同，学习方法当然也有异差；因此学习方法要因课、因时而异，针对不同的学习内容和要求，采取不同的方法。
规律是不变的，而方法是可变的，这就是“学有规律，学无定法”
中小学生学习特点
1、 学习知识的基础性
基础知识在全部知识中最稳定、持久、不易老化，使用领域广、频率高、覆盖面大，是根基之学，一个人能否成才，关键在于能否打好基础。
2、 学习时间的集中性
学习特点是：时间集中、精力集中。因此应惜时如金，科学安排、利用时间，把主要时间，主要精力用于学习。
3、 学习内容的间接性
中小学生的学习是接受前人总结出来的，已被实践验证了的科学成果，学习的主要知识是间接知识。
4、 学习的速度是高效性
中小学生的学习使前人经过实践验证而总结出的成果。这些理论、概念、原理、定理、公式等进过几代人的努力才得出的结论，在短短的几年内要掌握如此大量宝贵的知识，中小学生学习一定要掌握先进的、高效的学习方法
5、 学习形式的多边性
对于学生来讲，他的学习是“修身、明理、学知”，同教师的教，和自己的学形成了多边的活动。老师丰富的知识和教学经验，能够指导和帮助学生学习知识，避免了重复和走弯路，而学生也要发挥主观能动性，主动学、积极学。这样才能达到教、学和谐统一。
6、 学习阶段的关键性
中小学阶段是人一生中身心发展最迅速、最旺盛的时期，是学习的关键时期，因此中小学生必须抓住关键时期努力学习。
