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【教学教法,学会学习的内涵】

[日期:2014-11-26] 来源:北京师范大学Highway学生课堂  作者:admin [字体: ]

学习的本质就是人类个体和人类整体不断自我超越使身心获得发展的活动,人类的学习随社会的发展而不断拥有丰富的内涵。

 

学会学习不仅仅是掌握学习知识的技能和方法,而是要通过不同方面的努力,全面提高学习生活品质,在学习中身心获得发展,不断超越自我,。也就是说,学会学习的实质是学会整体成长为人,具备可持续自主发展的能力。学会自己认识世界、发现世界、理解世界的同时,拥有健康、充实、明亮的自我。具体来说,它包括以下几个方面的内容。

 

1、  理解学习的重要意义,立志为学

学习者在思想上首先要清楚认识学习的意义,明确学习的目标,形成正确的学习动机,树立远大的学习理想。唯有如此,才能自觉产生勤勉学习的动力,对学习活动才有持久的推动作用。

 

2、  热爱学习并享受学习

一个人如果能从心理情感上把学习当成一件快乐的事,真正沉浸在学习的乐趣之中,获得内在心理满足,就一定能战胜外在物欲缠绕,快乐地、自觉主动地刻苦学习并学有所得,同时把这种从学习中获得的乐趣转化成继续学习的推动力。学会学习,意味着学生既能够保持强烈的学习兴趣,坚持不懈地顽强努力;又能品味、反思学习,学会以享乐的心态学习。

 

3、  成为学习的主人

学生只有坚信自身的学习潜能,对自我进行权衡与选择,在众多发展因素中,选择那些适合自身发展优势最有利的可能性因素,主动地投身于学习活动中并且自主地决定自己今后学习的方向,按自己的特点,选择合适的学习内容、以自己特有的学习方式开展学习活动是,学习才能取得最佳效果,才能成为他们自身生活的需要、个人生活的意义和个体人格的成长的有效来源。学会学习意味着学生能充分认识到自己的学习主题地位,形成自主学习的意识和能力。

 

4、  学会认知,获得了解世界的能力

学习化社会要求我们必须把掌握学习方法摆到“最主要的科目”上,即学会认知,获得进一步学习、理解的方法和手段,以具备终身学习的能力。这种学习更多的是为了掌握一系列认识的方法、策略和手段。学无止境,学会学习意味着学生学会求知,学会运用自身智力及学习科学的一般原则,掌握科学学习的方法和策略,获得终身学习的能力,为终身学习奠定坚实的基础。

 

5、  学会交流、合作,学会共同生活

人类的学习活动是在一定的社会文化环境中进行的,知识是个体与他们经过磋商并达成一致的社会建构。想要获得知识,想要在学习中全面成长,就必须学会对话、沟通,学会交流、相处,学会合作。引导学生在学会认识自我,并通过增进对他们及其历史、传统和精神价值的了解,认识他人,理解他人,学会共同生活、工作,毫无疑问是学会学习的应有之义。

 

6、  发展生存能力,学会做事

学会做事,即学会实践自己所学知识,在不能完全预计到未来工作变化的情况下,使学习与未来的工作相适应。广泛来讲,学会做事是获得能够和社会联系,应付自己所处环境的各种情况。学会做事,实质是要求人具备基本的生存能力,掌握自由塑造自己的生活和参与社会发展的手段,以学会有效地应付变化不定的情况和能够对自己所处的环境产生影响,参与对未来的创造。

 

7、  学会幸福生活

教育的本真意义就是使人更好地生活在世界中,使人生活得更幸福美好。学会学习不仅仅是指学会思考、学会掌握知识的方法和策略,而是指学生作为一个完整的人的发展的各个方面。学会学习意味着“把知识引向人生关怀”学会获得幸福。

 

8、  丰富和完善自己的人格,学会做人

教育的基本目标乃是人的完成。学会成为自己,就是使学生在学会认知、学会做事、学会共同生活的基础上,日臻完善,形成独立、健全的人格,获得全面而充分地发展,做一个自主的、有判断力的和富于责任感的人。

 

综上所述,学会学习就是本着尊重人及其完整性的精神,使学生通过不同方面的努力,学会“成为人”。

 

北京师范大学Highway学生课堂

师训部

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