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【一周精选,尊重——请从长相开始】

[日期:2014-11-26] 来源:北京师范大学Highway学生课堂  作者:admin [字体: ]

林肯总统面试新员工,一位应征者他没有录用。幕僚问他原因,林肯说:“我不喜欢他的长相!”幕僚不理解:“难道一个人天生长得不好看,也是他的错吗?”林肯回答:“一个人四十岁以前的脸是父母决定的,但四十岁以后的脸应是自己决定的。一个人要为自己四十岁以后的长相负责。”

 

是的,人到中年之后,就显现出思维、待人接物的惯常方式所致的面相。宽厚的人多半一脸福相,性情柔顺的人面相柔和善美,性格粗暴的人总是一脸凶相,品行不良的人往往一脸刻薄相。心中有爱,展现于外就慈眉善目;心存恶念,形之于外当然就獐头鼠目。

 

法国大文豪雨果也认为,人的面孔常常反映他的内心世界。德国哲学家阿图尔·叔本华曾这样总结道:“人的面孔要比人的嘴巴说出来的东西更多、更有趣,因为嘴巴说出的只是人的思想,而面孔说出的是思想的本质。”

 

这也是一种“相由心生”。

 

而,儿童、少年时期的相貌特征多与父母的遗传因素有关,怪不得他本人。因此,我们教师需要善待长相。那是我刚刚调进江苏省南通市海安县实验小学时发生的事。1996 9 月,我新接一个六年级班,自恃特别能吸引住学生的我遭遇了挑战——开学两个星期了,一位男生小A 对我没兴趣,两周了都没有好好看我一眼。我想到鲁迅先生的话:“最高的轻蔑是无言,而且连眼珠也不转过去”,心情很是不爽。“是什么原因?”我问自己。

 

这位同学长得非常特别:个子不高,可是腰是弓着的;眼睛不大,眉毛是耷拉的,嘴唇豁开了,鼻孔也有点豁;头发不长但缠在一起……仔细打量着他的样子,我脑子里浮现出雨果《巴黎圣母院》里敲钟人加西莫多的形象。当想到加西莫多的时候,我心中暗喜,我接纳他了。加西莫多就是人长得很丑,但心灵很美。

 

再深入了解,这位同学压根就不正眼看人,独钟情于小动物,文具盒里总会有几十只小爬虫。有一次上英语课,他竟然从怀里掏出一条活蛇,女同学惊叫,男同学起哄,搅得课都没法上。他最头疼的是做作业。有一次他妈妈逼迫他做作业,他竟然拿刀要砍他妈妈的头。他成绩不好,数学考试总是不及格。父母对他也不寄予厚望了,打算让他小学毕业后开个小店铺。因此,借着旧城改造,给他买了个店面。

 

原来是他长相很丑,妨碍了他与伙伴的正常交往,造成了他心理闭锁,而我忽视了与他的个别沟通。“我该怎么办?”我问自己。思考两天,查找资料,我看到人际交往理论中有“相似效应”一说,终于想到了沟通的办法。

 

星期一,第二节是数学课。一下课,小A 就窜到教室外,在花坛里找小虫子。我走过去,看着他玩。他并不理我。“小A,需要我帮助吗?”他没抬头,也没答应。我不但是他的数学老师,还是学校副校长啊!“我们交个朋友,好吗?”他还是没理我。停了十几秒,“ A,我有个地方长得和你一样,你看我的嘴唇上面——”(我的嘴唇上也有一块疤)。

 

这次小A 抬头了,他眼睛流露出惊奇的神色。我感觉到我俩的心理距离近了,同病相怜嘛!“ 我这儿是小时候走路跌下来的,你呢?”“我也是。”(其实,他是先天的兔唇。他主动和我相似。)他终于看我了,和我说话了。虽然只是“我也是”三个字,但声音很亲近。

 

“你知道达尔文吗?”我问他。

 

“不知道。”他边摇头边回答。要是平时,他可能是只摇头,不说话。

 

“他是一位伟大的科学家。英国生物学家,对人类有杰出的贡献。他和你一样特别喜欢小动物。想看他的书吗?”我背后藏着一本《达尔文传》。

他眼睛发亮,点点头,“想!”(大概是由于达尔文和他又有相似的地方。)

 

一个星期后,他爸爸主动打电话给我:“华老师,太感谢您了!我儿子现在回来就看书。”(看的就是那本《达尔文传》。)

 

后来,我在班上称他“小达尔文”,课上给他展示的机会。他那特别的解题方法提升了我的教学智慧,我帮他整理出来投稿。他看到自己的名字上了报纸,特别开心,我再奖励他到我家和我儿子一起玩……当他有了非常大的进步时,我又奖励他我到他家去玩,他带我看他饲养的“会自己上厕所”的小兔子……小A 变了。他妈妈说他像“变了个人似的”。他的数学毕业考试得了96 分。

 

他爸爸说我是小A 的“再生父母”。

 

我还有一个遇到“丑孩子”的特别的故事。

 

2005 年暑假,我飞到济南,应邀去东营讲课。接机的小车上下来父子俩。父亲是山东某大学的教授,也是去东营讲课的,他儿子长得特难看,半边脸和脖子上都是紫色的胎记。

 

3 秒钟过后,我特敬佩那位父亲、那位教授,他是知道自己的孩子长得很特别的,但能够带着儿子出来见世面,这就是“父爱如山”,让我想起了谢晋老先生……

 

推让之后,我坐在副驾驶位置上,他父子俩坐后排。一路上,我和他父子俩聊天, 常常回头看着他儿子。到东营之后,我和他父子俩就分开了,各住各的,各讲各的……

 

14 个月之后,也就是2006 年国庆假期,那位教授、那位父亲给我打电话,问我在北京吗,要请我喝酒。我说:“您到北京了,应该我尽地主之谊。”他说:“我儿子特别想来看您!”原来,他又利用假期带他那并不好看的儿子来北京了。

 

我思忖:“他儿子为什么特别想来看我?”

 

有答案了,那是王菲在2010 年春晚上唱出来的:为什么会有“传奇”?“只是因为多看了你一眼!”

 

我记得在《中国教育报》上看到过一篇有关师生关系的调查报告,其中有这样一句话——“孩子含着泪,和妈妈说:‘妈妈,今天老师都没有看我一眼!’”

 

人都有爱美厌丑的本性,圣人孔子亦莫能外:“吾以言取人,失之宰予;以貌取人,失之子羽。”但人的尊重需求,是与生俱来的。

 

新时代的我们固然要尊重学生的兴趣爱好、思维方式、思想感情、价值观念,但首要的是尊重学生的人格,尊重学生的身材相貌。我们要调整课堂上的视线投向,让丑陋生也能天天看到老师亲切的目光,也能过上幸福的校园生活。

 

朋友,歪瓜裂枣,可能更香,可能更甜。凡事都有代偿。

 

老师,您新接了几个班?哪几位学生长得特别可爱?哪几位学生长得特别寒碜?老师,尊重——请从长相开始!

 

老师,您也该对自己的长相负责啊……

 

北京师范大学Highway学生课堂

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