教育是一个学生发展和教师发展的“双赢”过程，教师要不断超越自我，发展自我，体现生命的价值。教师的充分发展又是学生充分发展的前提和条件。
而教师队伍的建设并不是一个教师的充分发挥所能做到的，一流的教师队伍，来自于一个顶尖的教研人才集体。
集体教研强调整体团队参与 ,所有老师按教研结果统一模式，这样既便于人才复制和学校推广与壮大，还避免家长挑老师（胜利感）。
其基本流程
确立课题──组内讨论──确定主备（讲）人（形成初案）──集体研讨（形成共案──个性化设计（形成个案）──教学实践（跟踪）──课后交流、反思──二次──资料保存
作用与意义为：
1、有利于有效凝聚集体智慧，集思广益，做到资源共享，他山之石可以攻玉：
2 、有利于能很好地落实新课改要求，准确把握教学的重难点，整体教学水平的提高；凝聚集体智慧
3 、有利于教研活动的开展；打造精英教学团队，提高教学效率和质量，缩小差距
4 、有利于节省时间，减轻压力，提高教学效果，增进了解，提高工作效率；
5 、有利于开发学校现有的教育资源，缩短年轻教师的成长周期，节减学校培训开支。
北京师范大学Highway学生课堂
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