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[培训心得]全国第112期作文教师培训·启迪思维

湖北·仙桃

[日期:2014-06-16] 来源:  作者:杨妮 [字体: ]

今天下午,我有幸听了伍老师精彩的培训课,感受颇深。这次课内容丰富,既有理论的根据,又联系实际教学中遇到的难题进行了讲解。但作为经验不够丰富的新老师,并不能很快吸收,必须在教学实践中慢慢领悟。李喜伟教授说得好,我们今天在这里并不能真正做到“学习”。仅仅只有一半,是学。“习”是一个漫长的领悟过程,在这里我仅谈谈我感受较深的几点体会。

 

新课标的基本理念之一“适应学生的实际需要,培养学生的学习兴趣。”是啊!兴趣是最好的老师,培养作文的兴趣是关键。我们在教学中首先要了解学生,了解他们的生活环境,了解他们的心理状态。只有这样,才能了解他们表达中的实际需要,从而通过提问,制造情境等方式,开启学生的思维大门,产生强烈的表达欲望。写作兴趣也就产生了。通过让学生随心表达,教师适时启发,促使表达过程更顺畅,表达内容更详细、具体、生动,并讲出自己的真情实感。写作兴趣就日益浓厚。在平时的作文课堂,我也是尽力这样去做的,效果也还可以。但对于低年级有些困难,他们会更依赖老师,很难完成放手,这也是我在明天的培训中希望能解决的问题。

 

几位培训老师都提到了“化简为繁”。它指的是老师必须做到把复杂的内容简单化,把简单的内容形象化。这一点我体会很深。作为作文老师对于语文基础差的学生该如何对待呢?如要求他们写整篇文章很难的,所以我们不必苛求完整性,可以让学生先说一说他了解的部分,或者重要环节的几句话入手。只要他有感而发,乐于表达。再进一步的完成整篇文章。把难点分解了,也就不那么难了。

 

“我们要还课堂给学生”,把老师教转变为学生自主去学,老师不可代替学生去观察、去感悟、去寻找素材。写作素材必须来源于学生生活实际,与学生密切相关,学生主动去寻找,在生活中体会,这样才能写出富有真情实感的好文章。

 

    我带着这些零零散散的感悟,还有更多的期待去迎接明天新一轮的教师培训。

北京师范大学Highway学生课堂

师训部

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