第一次见到四位老师,在培训开始前,就格外期待这次培训会能有所期待。果然,首先看到的是舒兰许老师的课,她的口语很棒,很有亲和力。接着是吉林的张老师,结合听力训练,很不错。接下里是王颖老师讲“怎样备好课!”老师问大家,备课过程中的困惑和经验:经验谈不上,对于新人的我,困惑倒是一大堆,王颖老师反复强调的要熟知教材,要脑中有课标,心里有学生,胸中有教材,手上有方法。心里很是窃喜,这不就是我为什么对于备课很头疼的最佳诠释吗?
王颖老师还结合案例分析,我从中把各要点理解得很透彻,以前教学目标对于我来说很迷茫,但王颖老师的解答使我对于此类问题很有自信。然后是Jack老师的课,听他的课像在大学时听一节theory课程,很受用,我尽量去跟上老师的节奏。Jack老师对于怎样解决reading更高一筹,老师要教会学生skimming、detailed、prediction等能力。使原本复杂的问题简单化。Jack老师的理念,such as “jigsaw,无教材教学”,犹如惊醒梦中人一样,一下子我的脑袋像被开了窍。Jack老师的“How to teach speaking”同样使我受益很大,以前自己总是想自己教什么,学生就学什么,教学中也没有自己的想法,但听过Jack老师的讲解后,使我明白“generation gap,communication,realistic,mcauhgful ”这等才是真正地口语操练,真正使学生学到口语。
同样,王颖老师的复习课,解决了我教学模式上的死板。复习课解决的孩子们发现不了的问题,是查缺补漏。不宜输入过多。否则适得其反。刘总监的集体教研使我们新老师找到了指明灯。也明白自己该怎样做?才能写出好教案。最后,我感叹于陈佳红老师优美、耐听的声音,韵律操在她身上就像跳舞,自己也有想动的冲动。以后,有了韵律操,知识点不再成为问题。
最后,谢谢,四位老师的到来,知识永无止境,这是我最后得到的结论。
北京师范大学Highway学生课堂
师训部