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全国重点课题子课题、实验区校申报说明

[日期:2011-05-19] 来源:中国教育学习网  作者:百思迪威 [字体: ]

《教师指导下学习习惯的养成研究》全国重点课题

子课题、实验区校申报说明

《教师指导下学习习惯的养成研究》课题是经教育部中国教师发展基金会和国家教师科研专项基金管理办公室审批的“十二五”教育科研规划全国重点课题,课题编号:CTF120047  课题类别:全国重点  课题负责人:李喜伟(详见中国教育学习网 www.edustudy.cn)。

该课题的立项研究,顺应国家新的《中国教育发展中长期规划纲要》和新课改的精神,重点关注教师指导下,学生学习习惯养成的研究追求有效的课堂教学,卓有成效地提升课堂教学品味,培养学生的学习兴趣,遵循学生的认知、生理、学习等规律,培养学生良好的学习习惯,把教师的教学目的向教会学生爱学习、乐学习、会学习、持续学习的方向发展。

关于子课题、实验区校申报的说明如下:
一、实验区校和实验基地申报事项

(一)   课题实验区申报

1.    实验区由省、直辖市、自治区、地级市教育部门,教育学会等教育科研机构组织申报。设立课题实验区,每个区至少包含10所学校(大中小学、幼儿园等有意向从事教育科研机构的单位均可)。

2.    申报单位组织各学校等机构参与课题研究实践,向总课题组申报,由总课题专家组审查,有必要时专家组可以对申报地区进行实地考察。审查通过,由专家组向教育部中国教师发展基金会,国家教师科研专项基金管理办公室报批。授予组织申报单位《教师指导下学习习惯的养成研究》课题实验区,授予区内学校“《教师指导下学习习惯的养成研究》课题实验基地”。

3.    课题实验区组织开展该区课题研究实践工作,包括调研、中期汇报、课题研讨会议等。总课题组将根据各实验区工作开展情况下拨数额不等的课题活动组织经费

4.    课题实验区为期五年,实验区须做好课题研究实践计划,按时完成中期报告,整理研究资料,总结实验区子课题研究成果,完成子课题研究实践的结题报告。

5.    实验区优秀、突出的课题成果,总课题组将协助实验区完善课题成果,以多种形式和载体宣传、推广、转化,发挥其在教育决策和教育改革发展实践中的作用,扩大课题研究成果的积极影响。

(二)   课题实验基地申报

1.    实验基地由各市辖区、县学校(大中小学、幼儿园等)直接申报。总课题专家组审查通过后,向教育部中国教师发展基金会,国家教师科研专项基金管理办公室报批。授予申报学校课题实验基地,授予学校领导或教研组长作为子课题组组长,负责组织开展子课题研究实践工作。

2.    子课题组工作包括:子课题开题会议、课题研究实践部署、子课题中期报告、总课题组组织召开的课题研讨会等。

3.    课题实验基地为期五年,实验基地须做好课题研究实践计划,按时完成中期报告,整理研究资料,总结子课题研究成果,完成子课题研究实践的结题报告。

4.    实验基地优秀、突出的课题成果,总课题组将协助实验基地完善课题成果,以多种形式和载体宣传、推广、转化,发挥其在教育决策和教育改革发展实践中的作用,扩大研究成果的积极影响。

(三)子课题申报

学习习惯的养成研究有兴趣或者热衷教育工作的个人或教研室(组)等机构可申报子课题的研究工作。但申报的个人或者教研室(组)等机构需具备教育科研课题研究的基本条件,能够完成课题研究任务,达到课题研究实践目标。个人或者机构申报子课题研究实践,须遵守申报审查和审批程序。

二、提交资料

1.子课题名称及填写子课题申报表(官方网站下载)。

2.子课题组成员介绍。

3.研究机构简介,教育科研的经历和成果。

4.子课题实施方案。

三、课题实验要求

(一)深度认识,充分准备

总课题组须做好课题理念认识宣传工作,积极组织实验区、实验基地子课题研究人员学习总课题的思想、背景、目标、内容及研究方法等课题知识。做到对所研究的课题目标一致,思想统一,深度认知,并做好课题实验前的准备工作。

(二)     科学实践,积极开展

各实验区,实验基地针对所申报并获得批准的子课题参照总课题实施方案完成子课题实验方案。坚持科学分析、科学研究、科学实践等科学科研思想,积极开展课题实验工作。

(三)深入课题,结合实际

各课题实验区、实验基地子课题组须结合实际情况,积极组织课题研究过程中的交流和阶段总结,专家讲座与交流,深入课题。做到课题研究与理论学习结合,课题研究与日常教学结合,课题研究与教改工作结合。

(四)切实落实,按时结题

开展课题研究实践工作,须认真、严肃、谨慎、科学,依照课题实验方案具体落实课题研究工作。注重研究质量,提高效率,不得无故拖延结题计划。确有延期必要,须经总课题组报批。

 

 

 

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